Sprache Betrachten - Nomen, Verb oder Adjektiv? Wortarten bestimmen

Ich habe das Produkt in meiner 4. Klasse getestet. Die Schüler konnten sich die verschiedenen Spielvarianten selbst erlesen. Die Anleitung in Spielkartengröße ist vorteilhaft und ausreichend. Es sind nette kleine Spiele in einem zeitlichen Umfang von ca. 10 Minuten. Das Spiel ist gern ab Klasse 2 einsetzbar. Mit den 3 Wortarten Substantiv, Adjektiv und Verb ist es für Klasse 4 fast zu einfach. Die Größe als Kartenspiel ist günstig und praktisch.

Das Kartenspiel Lingoplay Sprache betrachtet ist ein vielseitiges Spiel, das sowohl im Deutsch-, als auch im Dazunterricht eingesetzt werden kann. Die gewählten Wortbeispiele sind eindeutig und auch die Wortartenkarten zeigen unverwechselbare Beispiele für die jeweilige Wortarten. Positiv fällt auf, dass die unterschiedlichen Begrifflichkeiten für Verb, Nomen und Adjektiv berücksichtigt werden. Das Spiel eignet sich für bis zu 4 Schüler, wobei 2-3 Spieler ideal sind. Die Anleitung ist sehr komplex und alle Eventualitäten werden erklärt. Es bietet sich an das Spiel einmal vorzustellen und den Kindern in einer Testrunde die Regeln zu erklären. Die Selbstkontrolle sollte am Ende des Spiels erfolgen, da sonst geschummelt werden kann oder ein Kind übt die Aufgabe des Kontrolleurs während des Spiels aus. Es wäre schön, wenn es mehr Wortkarten gäbe, so dass ein Austausch dieser möglich ist und das Spiel spannend bleibt.

Ein tolles Spiel, um die Bestimmung der Wortarten zu vertiefen/festigen. Die Kinder hatten sehr viel Spaß damit und wollten auch gleich eine zweite Runde spielen. Jedoch gibt es auch etwas zu bemängeln. Die Anleitung war auf den ersten Blick sehr kompliziert. Wenn man sich jedoch reingefuchst hat, ging es. Auf Nachfrage wurde mir von den Kids bestätigt, dass das Spiel für eine vierte Klasse etwas zu einfach ist. Dennoch hat es den Spaßfaktor nicht beeinträchtigt. Ich würde mir wünschen, dass nicht nur 4, sondern mehr Kinder mitspielen könnten. Sonst ist es jedoch ein tolles Spiel, welches seinen Zweck voll und ganz erfüllt.

Es hat uns sehr große Freude gemnacht, das Spiel zu entdecken und erlernen. Die Regeln sind leicht und man ist gut rein gekommen. Alle Kinder (im Alter von 7-10) hatten Spaß daran.

Das Spiel „Nomen, Verb oder Adjektiv? Wortarten bestimmen“ wird ab einem Alter von neun Jahren empfohlen. Demnach eignet es sich für den Einsatz in der Grundschule, DAZ-Unterricht oder für den Anfangsunterricht in höheren Schulen. Zwei bis vier SchülerInnen können es gemeinsam spielen, man benötigt also in den Klassen mehrere der Spiele, um es zum Einsatz bringen zu können, oder aber man nutzt dieses Spiel im Rahmen des Stationenlernens als eine von verschiedenen Stationen. Die Selbstkontrolle ermöglicht es, dass die Lernenden selbstständig ihre Antworten überprüfen können. Jede Wortart ist mit sechs Wörtern vertreten. Wer als Erster vier Wortartenkarten erspielt hat, gewinnt dieses Spiel. Gleichermaßen Vor- und Nachteil des Spiels ist, dass es aufgrund des Inhalts (lediglich acht Fragekarten zu den Wortarten sind enthalten) am Anfang der Unterrichtsreihe eingesetzt werden kann. Vorteil beim Einsatz zu diesem Zeitpunkt war, dass die SchülerInnen zu Beginn des neuen Themas durch das Spiel motiviert und neugierig waren. Bereits zu Themenbeginn konnten sie den ersten Lernfortschritt selbst erfahren. Die Art der Fragestellungen (W-Fragen und Operator ,,Nennen“) macht jedoch einen binnendifferenzierten Einsatz in der höheren Schulform schwierig. Für besonders leistungsstarke SchülerInnen oder für einen Einsatz am Ende der Unterrichtsreihe ist das Spiel demnach sehr leicht bzw. nur durch kreative Weiterentwicklung einsetzbar. Auch die deutschen Bezeichnungen für die Wortarten (Wiewort etc.) werden in höheren Schulklassen vermieden. Mit einigen kreativen Ideen zur Erweiterung der Fragekarten (z.B. durch Aufforderung Komposita zu bilden) lässt sich dieses Spiel aber auch erweitern. Auch Schülern kann man die Aufgabe stellen, dieses Spiel selbstständig zu erweitern.